Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI) als Arbeitgeber

Das Projekt "Falsafa in die Schule – Impulse der islamisch geprägten Philosophie für Lehramtsausbildung und Bildungsmedien“ hat zum Ziel, bundesländerübergreifende Impuls-Materialien zur Inklusion der islamisch geprägten Philosophie (1) in die Grundausbildung und -lehre in der Lehramtsausbildung, (2) in die schulischen Bildungsmedien und (3) in den schulischen Unterricht der Fächer Religion, Ethik und Philosophie zu entwickeln. Wir sind eine außeruniversitäre Forschungseinrichtung der Leibniz-Gemeinschaft, die Forschung, Forschungsinfrastrukturleistungen und Wissenstransfer im Bereich kulturwissenschaftlich-historischer Bildungsmedienanalyse und -dokumentation eng miteinander verbindet und in hohem Maße international tätig ist. Zudem bieten wir ein attraktives Forschungsumfeld mit einer weltweit einzigartigen Forschungsbibliothek und digitalen Forschungsinfrastrukturen sowie einen vielseitigen und abwechslungsreichen Arbeitsplatz.

Wir sind eine außeruniversitäre Forschungseinrichtung der Leibniz-Gemeinschaft, die Forschung, Forschungsinfrastrukturleistungen und Wissenstransfer im Bereich kulturwissenschaftlich-historischer Bildungsmedienanalyse und -dokumentation eng miteinander verbindet und in hohem Maße international tätig ist. Zudem bieten wir ein attraktives Forschungsumfeld mit einer weltweit einzigartigen Forschungsbibliothek und digitalen Forschungsinfrastrukturen sowie einen vielseitigen und abwechslungsreichen Arbeitsplatz. Außerdem verstehen wir uns als familienfreundliche Einrichtung und fördern die berufliche Gleichstellung aller Personen. „The Basement“ ist ein digitales Labor, das als flexibler Klassenraum der Zukunft gestaltet und mit verschiedener Hard- und Software ausgestattet ist. Er ist offen für alle, die digitale Bildung selbst erproben, erforschen und miteinander kritisch-reflexiv gestalten möchten. Forschende und Lehrende sind eingeladen, den Raum für Lerngruppen und Forschungsprojekte zu nutzen und ihre Ideen umzusetzen. In verschiedenen Veranstaltungen und in Beratungsgesprächen geben wir Impulse zum Umgang mit digitalen Technologien und zur Gestaltung von Lernprozessen. Darüber hinaus möchten wir mit allen Interessierten der Frage nachgehen, wie digitale Medien Schule und Bildungsprozesse verändern, beispielsweise in Hinblick auf Lernszenarien, Partizipationsmöglichkeiten, Rollenverständnisse und Datenpraktiken.

Wir sind eine außeruniversitäre Forschungseinrichtung der Leibniz-Gemeinschaft, die Forschung, Forschungsinfrastrukturleistungen und Wissenstransfer im Bereich kulturwissenschaftlich-historischer Bildungsmedienanalyse und -dokumentation eng miteinander verbindet und in hohem Maße international tätig ist. Zudem bieten wir ein attraktives Forschungsumfeld mit einer weltweit einzigartigen Forschungsbibliothek und digitalen Forschungsinfrastrukturen sowie einen vielseitigen und abwechslungsreichen Arbeitsplatz. Außerdem verstehen wir uns als familienfreundliche Einrichtung und fördern die berufliche Gleichstellung aller Personen. Die Stelle Die Stelle ist verortet in der Abteilung „Wissen im Umbruch“. Das Projekt „Die Evolution des Schulbuchs: Text re-use detection zur Untersuchung des Einflusses der frühen niedersächsischen Schulbuchproduktion auf die Entwicklung des Genres [SchulbuchEvolution]“ zielt darauf ab, das Phänomen der Wiederverwendung von Texten bei der Evolution des Genres Schulbuch mittels innovativer Verfahren der digitalen Geschichtswissenschaften zur Identifizierung und Analyse gleichlautender oder adaptierter Textpassagen in einem großen und kulturhistorisch bedeutsamen digitalen Bestand des Massenmediums Schulbuch zu untersuchen. Das Projekt hat das übergeordnete Ziel, die Kontinuitäten und Brüche in der Genese kanonischer Wissensbestände und -ordnungen deutschsprachiger Schulbücher vor 1918 zu identifizieren.

Wir sind eine außeruniversitäre Forschungseinrichtung der Leibniz-Gemeinschaft, die Forschung, Forschungsinfrastrukturleistungen und Wissenstransfer im Bereich kulturwissenschaftlich-historischer Bildungsmedienanalyse und -dokumentation eng miteinander verbindet und in hohem Maße international tätig ist. Zudem bieten wir ein attraktives Forschungsumfeld mit einer weltweit einzigartigen Forschungsbibliothek und digitalen Forschungsinfrastrukturen sowie einen vielseitigen und abwechslungsreichen Arbeitsplatz. Außerdem verstehen wir uns als familienfreundliche Einrichtung und fördern die berufliche Gleichstellung aller Personen. Die Stelle ist bei der durch das GEI koordinierten Deutsch-Polnischen Schulbuchkommission angesiedelt. Die 1972 gegründete Schulbuchkommission ist ein starkes, von Vertrauen und langjähriger Zusammenarbeit getragenes Netzwerk und ein wichtiger Eckpfeiler der internationalen Schulbuchforschung (weitere Informationen unter https://www.gei.de/wissenstransfer/internationale-schulbucharbeit/deutsch-polnisch und/oder https://schulbuchkommission.eu). Die Vergütung erfolgt nach den Vergütungssätzen des Landes Niedersachsen in der jeweils gültigen Fassung. Sie beträgt zurzeit ohne Abschluss 12,00 €/Stunde, mit B.A.-Abschluss 12,77 €/Stunde.

Wir sind eine außeruniversitäre Forschungseinrichtung der Leibniz-Gemeinschaft, die Forschung, Forschungsinfrastrukturleistungen und Wissenstransfer im Bereich kulturwissenschaftlich-historischer Bildungsmedienanalyse und -dokumentation eng miteinander verbindet und in hohem Maße international tätig ist. Zudem bieten wir ein attraktives Forschungsumfeld mit einer weltweit einzigartigen Forschungs­bibliothek und digitalen Forschungsinfrastrukturen sowie einen vielseitigen und abwechslungsreichen Arbeitsplatz. Wir verstehen uns als familienfreundliche Einrichtung und fördern die berufliche Gleichstellung aller Personen. Die Stelle ist der Direktion und den Publikationen des GEI zugeordnet und zunächst bis zum 31.12.2024 befristet. Die Vergütung erfolgt nach den Vergütungssätzen des Landes Niedersachsen in der jeweils gültigen Fassung. Sie beträgt zurzeit ohne Abschluss 12,41 €/Stunde und mit Abschluss 12,77 €/Stunde.